平面設(shè)計師
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徐長新
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鄭州市金水區(qū)商城東路9號院 豐源官邸5-1-19
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平遙貝特教育+貝特六壹小學(xué)+貝特幼兒園品牌形象設(shè)計升級
客戶：山西平遙貝特教育
服務(wù)：教育文化、品牌形象升級、品牌架構(gòu)、品牌形象應(yīng)用展開
行業(yè)：教育培訓(xùn)
時間：2021年
中國0~12歲人口，也就是從出生到小學(xué)畢業(yè)的人口數(shù)量沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù)，但我們0至14歲的人口數(shù)量統(tǒng)計為25338萬人，占17.95%（2021年8月數(shù)據(jù)）；放眼世界，2.5個億人幼小孩子數(shù)量，排在世界第四的印度尼西亞2.65億人之后，排在人口數(shù)量第五的巴西2.1億人之前，應(yīng)該能排第五。
這個龐大的孩子數(shù)量，幼小孩子的教育確實是個大問題。當然，近幾年來，我們對教育的反思和討論也越來越多。 羅胖說“課程的本質(zhì)是激發(fā)稟賦，教育的本質(zhì)是人點亮人”刷屏了許多教育工作者的朋友圈。2021年3月的政協(xié)會議，全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎的一段幾分鐘視頻再次廣為傳播：好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責(zé)任擔(dān)當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。 由加藤積一和加藤久美子夫婦創(chuàng)辦的日本藤Fuji幼兒園，請佐藤可士和幫他們設(shè)計了幼兒園的品牌形象。這所擁有40年歷史的蒙特梭利幼兒園，其特色之一是東京都市大學(xué)教授手冢貴晴設(shè)計的圓形建筑設(shè)計。無墻壁、無阻隔、無界限，孩子在圓形的層頂自由奔跑、在百年大樹下盡情嬉戲，被不少國內(nèi)園長們所推崇。 現(xiàn)在不少幼小教育用的都是引入的教育模式和理論體系，從八大智能、五大理論到蒙特利梭，這些無論從理論還是模式，從教具還是教材，相當成熟。也有不少人在研究國學(xué)的植入，但成為完整成熟的教育體系應(yīng)該尚需時日。 大大在2019年的十九上說：加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，教育本質(zhì)上是培養(yǎng)人的事業(yè)，是面向未來的事業(yè)。 成立于2007年的貝特教育，位于山西省晉中市平遙縣，晉中本身就是中國文物保存完好和晉商文化的核心區(qū)，平遙縣又是核心區(qū)里的中心區(qū)，屬于披荊斬棘發(fā)展起來的私立教育機構(gòu)。目前擁有3所幼兒園、1所小學(xué)，加盟了兩岸早教和超級演說家少年演說學(xué)院。已經(jīng)做到了縣域市場里的絕對權(quán)威！ 先亮出這次升級后的品牌形象！
原來的品牌形象已經(jīng)無法滿足貝特教育向更高更深發(fā)展的現(xiàn)實，近幾年貝特教育也從一家幼兒園快速發(fā)展成為類教育集團。新的品牌形象設(shè)計的更為成熟，色彩也調(diào)整的更為亮麗。
新的品牌形象延用了2017版形象里面，對縣域IP元素——平遙古城的挖掘。選用了古代防御、瞭望和射擊而設(shè)的垛墻烽燧元素。契合貝特教育本身所在私域特色外，也冀望著貝特教育恪守教育之本質(zhì)、遙望之世界、射御之未來。并讓古城垛墻烽燧元素結(jié)合教授和育人的象征——書寫筆頭元素，書寫學(xué)校、教師、生員之未來。
源于明洪武年間，由山西平遙等等各地匯集于大槐樹下的中華先民，再分批移民全國，移居各地的先民，再輾轉(zhuǎn)于世界各地。不忘先師、根本所在，槐樹文化已經(jīng)成為中華民族的情結(jié)所在。古代又以槐指代科考，三公之位稱槐鼎、有聲譽的公卿稱槐望、考試的年頭稱槐秋、舉子赴考稱踏槐、考試月份稱槐黃等。得魁星之佑、階梯而上、茁壯成長。
以貝特教育BETTER EDUCATION的大寫首字母B和E組合而成，以書山有路勤為徑為出發(fā)點，著眼教育之本源，潤物無聲，啟智、鑄魂、潤心、培根。 為祖國培養(yǎng)，人人出彩、榮譽加持、光芒萬丈、書寫嶄新之未來。
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徐長新原創(chuàng) - 平面2023-05-15
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![美之初汽車美容品牌形象及產(chǎn)品包裝設(shè)計[徐長新]](http://img.cndesign.com/Works/20220307/d3baa0d9fdcd49e29b43cbfcf809d398.jpeg "美之初汽車美容品牌形象及產(chǎn)品包裝設(shè)計[徐長新]")
