*第一屆的班級(jí)在NYUAD紐約大學(xué)阿布扎比開(kāi)始了,這是第一次美國(guó)研究型大學(xué)在國(guó)外發(fā)展,也是紐約大學(xué)重要的第一步。紐約大學(xué)阿布扎比與阿布扎比酋長(zhǎng)國(guó)將透過(guò)建立伙伴關(guān)系,共同創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)性的全球網(wǎng)絡(luò),是為了21世紀(jì)高等教育學(xué)習(xí)的需求,也是雙方因共同理解而擁有的成果,這也體現(xiàn)了阿布扎比酋長(zhǎng)國(guó)的前瞻理想與紐約大學(xué)的全球化教育目標(biāo)達(dá)到一致,這樣的合作在其它的中東國(guó)家里是沒(méi)有的。*Pentagram五角設(shè)計(jì)接受委托為這個(gè)新的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)識(shí)別形象,并由此建立一個(gè)整體的應(yīng)用體系,以支持NYUAD的宣傳及活動(dòng)。創(chuàng)意的挑戰(zhàn)是設(shè)計(jì)出一個(gè)圖形語(yǔ)
*第一屆的班級(jí)在NYUAD紐約大學(xué)阿布扎比開(kāi)始了,這是第一次美國(guó)研究型大學(xué)在國(guó)外發(fā)展,也是紐約大學(xué)重要的第一步。紐約大學(xué)阿布扎比與阿布扎比酋長(zhǎng)國(guó)將透過(guò)建立伙伴關(guān)系,共同創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)性的全球網(wǎng)絡(luò),是為了21世紀(jì)高等教育學(xué)習(xí)的需求,也是雙方因共同理解而擁有的成果,這也體現(xiàn)了阿布扎比酋長(zhǎng)國(guó)的前瞻理想與紐約大學(xué)的全球化教育目標(biāo)達(dá)到一致,這樣的合作在其它的中東國(guó)家里是沒(méi)有的。
*Pentagram五角設(shè)計(jì)接受委托為這個(gè)新的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)識(shí)別形象,并由此建立一個(gè)整體的應(yīng)用體系,以支持NYUAD的宣傳及活動(dòng)。創(chuàng)意的挑戰(zhàn)是設(shè)計(jì)出一個(gè)圖形語(yǔ)言,能明確地將阿布扎比的文化背景與代表紐約大學(xué)身份的象征體現(xiàn)出來(lái)。
↑視覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)以三種不同的文字方式以方塊做為結(jié)合
*這個(gè)新機(jī)構(gòu)主要需有三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)來(lái)體現(xiàn):一個(gè)是NYUAD紐約大學(xué)阿布扎比的主體形象;一個(gè)是NYUAD研究院-主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)大眾的溝通;另一個(gè)是NYUAD華盛頓廣場(chǎng)-作為一個(gè)明顯的通路來(lái)服務(wù)NYUAD的教員、學(xué)生和公眾,這些是必須加以區(qū)別的關(guān)鍵。
*Pentagram解決方案的核心,是以紐約大學(xué)的符號(hào)“火炬”為基礎(chǔ),通過(guò)重復(fù)與旋轉(zhuǎn),創(chuàng)造出一個(gè)平鋪式的圖案,經(jīng)由連續(xù)圖形的排列所形成的圖案裝飾,配合大膽的色彩運(yùn)用,使之成為一個(gè)具有中東地區(qū)風(fēng)格的“彩色瓷磚”圖形藝術(shù);并根據(jù)不同的組合與色彩,為每一個(gè)延伸設(shè)計(jì)做出區(qū)別。
↑以標(biāo)志為延伸的輔助圖形,使用不同的排列與顏色變化,創(chuàng)造出如中東彩色瓷磚的裝飾藝術(shù)圖形
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